Manch ein Kunde akademischer Ghostwriter bemüht sich zunächst selbst und gesteht sich erst spät ein, Hilfe zu benötigen. Der Lerneffekt ist aber mitunter beachtlich.
Den vollständigen Artikel „Aus allen Wolken: „Ich hätte nie gedacht, dass das so kompliziert ist“!“ lesen
Ein Abstract stellt eine kurze Zusammenfassung der Arbeit dar – und kann mitunter auch gestandene Wissenschaftler zur Verzweiflung bringen.
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Ghostwriting scheint ein Thema zu sein, das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) völlig ignoriert wird.
Den vollständigen Artikel „Ghostwriting und „gute wissenschaftliche Praxis“ (II)“ lesen
Studenten, die nicht in der Lage sind, ihre Arbeiten selbst zu schreiben, bereiten den Universitäten Probleme – auf verschiedene Arten.
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Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) bietet in einer Broschüre einen Überblick zum Thema „Gute Wissenschaftliche Praxis“.
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Mit der Forderung nach „Interdisziplinarität“ soll die Grenze zwischen den Fächern überschritten werden – was angesichts der bisherigen Eifersüchteleien und des Kompetenzgerangels alles andere als einfach ist.
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Die moderne Forschung ist nicht ohne Grund in eine Vielzahl von Forschungsfeldern mit je eigenen Bereichen, Inhalten und Methoden ausdifferenziert. Mitunter wird der Segen jedoch zum Fluch.
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An Universitäten spürt man Fakten auf, erforscht Zusammenhänge und erschließt Problemlösungen mit Spürsinn und logischem Denken. Zumindest war das einmal so.
Den vollständigen Artikel „Der Messbarkeitskult als Problem für die Wissenschaft“ lesen
Das Geschichtsstudium bietet die Gelegenheit, sich intensiv mit den Geschehnissen vergangener Epochen auseinanderzusetzen. Gespür und Intuition sind dabei ebenso wichtig wie das Beherrschen der Themen und der wissenschaftlichen Arbeitsweise.
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Für die meisten Studenten, die sich erstmals vor der Aufgabe sehen, ein Thema auf wissenschaftliche Art zu bearbeiten, dürfte der Weg ins Internet kürzer sein als der in die Bibliothek; Schnell ist Google befragt und wirft eine Vielzahl von nützlichen und weniger nützlichen Links aus.
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